如何在历史课堂落实精准教学？蚌埠二中这场活动不可错过

为推进智慧学校建设，促进优质资源共建共享， 10月19日—10月23日，蚌埠市基于大数据的精准教学研讨会暨蚌埠二中智慧教学展示周活动正式开展。此次活动覆盖高中九大学科，三大课型（新授课、复习课、讲评课），蚌埠二中20余位一线优秀教师现场展示智慧教学模式的应用，蚌埠市教育局局长沈亮、教科所所长罗时新、蚌埠二中副校长钟铎以及来自六区三县1600余位学科教师现场观摩并参与研讨。

10月22日上午，历史学科精准教学研讨会如期举办，蚌埠二中展示了两节基于大数据的精准课堂公开课，充分展现了学校在历史学科中落实智慧教学的实践成果，通过建构立体化、情感化、技术化的历史教学大格局，培养学生历史学科核心素养，提升历史思维能力。

蚌埠二中历史学科智慧教学模式

胡云好老师带来的是高三年级专题复习课《晚清中央与地方权力之争》，借助智慧课堂多样化的互动方式，激发学生学习兴趣，吸引学生主动参与课堂；通过系统发送练习，实现讲练结合，并根据实时的数据反馈，了解班级学情，调整教学重难点。

“你家中有人使用华为手机吗？”肖飞老师从华为手机入手，创设真实情境，引导学生进入课程《建国以来的重大科技成就》的学习。课堂上，他通过智慧教育平台实现大量史料的拓展和随堂练习的检测，帮助学生深度理解知识点，充分落实历史学科“史料实证数字化、理解分析情景化”的教学理念。

信息技术下的高效课堂获得了现场听课领导与教师的高度认可。蚌埠一中的朱铮老师表示：新技术的应用完全改变了传统课堂的教学方式，这种改变主要体现在互动方式广泛化、呈现方式多样化、统计方式精准化三个方向上。老师可以通过问题导向不断带动学生思考，充分展现学生在课堂的主体地位，提升学生自主解决问题的能力。

“大数据背景下的智慧课堂具有三大优势：技术优势、教学优势、学术优势。”怀远一中的苏峰老师说道，技术优势用在课堂上最大的好处就是学生学情的精准反馈，使得教学更具有针对性，实用性和时效性。

蚌埠市教科所历史教研员王昌成鼓励现场教师要高度重视智慧教育工作，通过今天的观摩学习主动转变传统教育理念，在后期的教学实践中，探索精准教学路径，实现新技术、新形式在课堂的真正落实，让历史课堂真正变得智慧起来。